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Evaluación rigurosa y adaptada
Utilizamos pruebas y herramientas de evaluación adecuadas a su edad y a las dificultades que queremos comprender.
Evaluación y diagnóstico psicopedagógico
Una evaluación para poner claridad a lo que os preocupa
Cuando hay dificultades de aprendizaje, atención, organización o rendimiento, una evaluación permite mirar más allá de las notas y comprender qué puede estar interfiriendo.
¿Sientes que algo no encaja, pero no sabes exactamente qué está pasando?
Cuando aparecen dificultades que no terminamos de entender, es fácil empezar a hacer suposiciones. Una evaluación permite ordenar la información, identificar qué puede estar interfiriendo y tomar decisiones con más claridad.
- Sospecháis TDAH, dislexia, dificultades de aprendizaje o altas capacidades
- El colegio os dice que le cuesta seguir el ritmo o mantener la atención
- Su esfuerzo no se refleja en los resultados
- Aparecen bloqueos, rechazo al colegio o mucha ansiedad ante determinadas situaciones
- Necesitáis una evaluación para orientar los siguientes pasos
- Habéis escuchado “ya madurará”, pero las dificultades siguen ahí
Un diagnóstico debe ser un mapa claro para avanzar, no un laberinto de dudas
Una buena evaluación no consiste solo en obtener resultados. Se trata de comprender cómo aprende, dónde aparecen las dificultades y qué necesita para poder avanzar.
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Experiencia en el entorno educativo
Más de 20 años trabajando con niños, adolescentes, familias y centros educativos permiten interpretar los resultados teniendo en cuenta también lo que ocurre en su día a día.
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Explicación clara y siguientes pasos
Os explicamos qué hemos encontrado, resolvemos vuestras dudas y concretamos qué pautas, apoyos o adaptaciones pueden ayudar a partir de ese momento.
Un diagnóstico no cambia al niño.
Cambia la forma de entenderle y acompañarle.
Ponerle nombre y comprender el origen de la dificultad elimina la culpa, protege la autoestima del menor y permite enfocar toda la energía familiar y escolar en lo que realmente funciona.
¿Qué valoramos en la evaluación?
Un protocolo exhaustivo que no solo detecta la dificultad, sino que explica cómo procesa la información tu hijo y qué necesita para progresar.
Evaluación cognitiva y neuropsicológica
Estudio del perfil de inteligencia (CI), memoria de trabajo, velocidad de procesamiento y funciones ejecutivas.
Dificultades Específicas de Aprendizaje
Diagnóstico diferencial certero de dislexia, discalculia, disortografía y dificultades en la lectoescritura.
Evaluación de TDAH y atención
Valoración clínica de la atención sostenida, impulsividad, inquietud motora y autorregulación en el aula y el hogar.
Detección de Altas Capacidades
Identificación de sobredotación y talentos específicos para promover el enriquecimiento curricular y evitar el aburrimiento.
Base técnica para medidas escolares
Fundamentación psicopedagógica para solicitar adaptaciones curriculares de acceso, evaluación o metodología.
Revisión y segunda opinión experta
Actualización y contraste de diagnósticos previos que hayan quedado desfasados o no hayan servido para actuar.
Orientación vocacional y académica
Exploración de aptitudes, competencias e intereses para la toma de decisiones en Secundaria y Bachillerato.
Pautas de intervención familiar
Estrategias realistas para que padres y madres sepáis exactamente cómo acompañar su aprendizaje en casa.
Del diagnóstico certero a la intervención eficaz
Tras la evaluación, los resultados pueden recogerse en un informe para la familia y el colegio. Las necesidades identificadas también orientan los apoyos específicos en atención, lectura o altas capacidades.
Preguntas frecuentes sobre la evaluación
¿Cuándo es el momento adecuado para solicitar una evaluación psicopedagógica?
Cuando se observan discrepancias evidentes entre el esfuerzo que dedica y sus resultados, cuando el colegio traslada dificultades de atención o aprendizaje, o cuando aparecen bloqueos y desmotivación. Esperar pensando que 'ya madurará' suele cronificar el sufrimiento del menor.
¿Qué validez tienen las pruebas y el diagnóstico ante el colegio?
Cuentan con la máxima validez. Aplico baterías estandarizadas oficiales y baremadas. Además, tras casi 20 años dirigiendo departamentos de orientación en Castellón y con formación de Máster en Psicología Forense, los resultados se presentan con la rigurosidad técnica que la inspección educativa y los orientadores escolares necesitan para activar medidas de apoyo.
¿Cuántas sesiones son necesarias para completar el diagnóstico?
El proceso se desarrolla habitualmente en 3 a 5 sesiones: una primera entrevista en profundidad con los padres (anamnesis), sesiones individuales de evaluación con el menor mediante pruebas psicométricas y lúdicas adaptadas, y una sesión final de devolución con la entrega detallada del informe y las pautas de intervención.
¿Habrá coordinación con el colegio o instituto de mi hijo?
Sí, siempre con el consentimiento de la familia. Puedo mantener contacto con el tutor o el equipo de orientación del centro escolar para contrastar datos y facilitar que las recomendaciones pedagógicas se apliquen eficazmente en el aula.
¿Un diagnóstico puede etiquetar negativamente a mi hijo?
Al contrario. Un diagnóstico clínico riguroso elimina las etiquetas informales injustas como 'es vago', 'no quiere' o 'se distrae por molestar'. Ponerle nombre a la dificultad libera de culpa al menor y a la familia, protege su autoestima y proporciona una hoja de ruta con soluciones reales.
